活动设计背景
本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。
活动目标
1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。
2、 读熟句子。
3、 说句子。
教学重点、难点
1、重点：认生字，组词。
2、 难点：读句子，说句子。
活动准备
生字卡片，小黑板，红花贴纸。
活动过程
1、激趣导入本课课题。
2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。
3、给生字找朋友（组词）。
用“学”字来组词：
学习
读音：xué xí
释义：通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。
学问
读音：xué wèn
释义：系统知识；泛指知识。
学生
读音：xué shēng
释义：在学校学习的人；接受他人的教导并帮助传播和实行的人。
学者
读音：xué zhě
释义：做学问的人；求学的人。在学术上有一定造诣的人。
学术
读音：xué shù
释义：有系统的专门学问。
学组词有很多，比如：学习、小学、学校、学姐、学霸、学府、学力、学历、学院、大学、学生、学界、学堂、学业荒废、学以致用、莘莘学子、学富五车。
造句：
我从小爱学习，上小学时，全班学习成绩第一。上中学时，我喜欢在课外班学习，在兴趣班学习，在奥赛班学习。上了大学，拿了品学兼优奖，得了人民奖学金。
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