小时分的他曾在大年三十到别人家讨饺子吃，经济上的贫穷给他的少年生活留下惨痛的记忆，父亲过于严峻的约束也使他备受压制。莫言6岁进校读书，曾因骂教师是"奴隶主"遭到处分。小时分这种压制的心思特征给他后来的小说创作有很大的影响。 莫言热爱读书到了痴迷的程度。小学三年级时就读了《林海雪原》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》等作品，遭到文学启蒙。小学五年级时开端读四大名著中的《三国演义》、《水浒传》，"文革"迸发停学在家，无书可读的时分他甚至读《新华字典》。 1976年，21岁的他参加解放军，历任班长、保密员、图书管理员、教员、干事等职务。1981年开端小说创作，处女作为《春夜雨霏霏》，后又发表了《枯河》、《秋水》、《民间音乐》等作品，之后进入解放军艺术学院文学系学习。1985年，在学校学习时期，莫言发表了中篇小说《通明的红萝卜》，引起了文坛的留意。 第二年，莫言发表中篇小说《红高粱》，反响激烈，深受读者喜欢，被推选为《人民文学》1986年"我最喜欢的作品"第一名。有学者在研讨新时期文学时指出，《红高粱》可谓一部具有开辟意义的作品，由此，历史题材的小说有了一种全新的视角与笔法。 在阅历《红高粱》的写作高峰后，莫言一路寻求突破，创作了大量中短篇作品及《酒国》、《丰乳肥臀》等数部极具重量的长篇小说。 2006年12月15日，"2006第一届中国作家富豪榜"重磅发布，莫言以十年345万元的版税收入，荣登作家富豪榜第20位。2007年9月11日，"中国作家实力榜"发布，由包括朱大可、谢有顺、陈晓明在内的十位文学评论家共选出了58名作家上榜，其中莫言以9票高居榜首，余华、史铁生、阿来和王安忆以6票同居次席。 2009年，在北京图书订货会上，他又推出新作《蛙》，该作品于2011年取得第八届茅盾文学奖。2011年11月，中国作家协会第八届全国委员第一次全领会议投票选出中国作协第八届全委会副主席。希望采纳小同学的作文，成了中同学的范文 莫言只是小学毕业，没有上到初中，可是，在小学三年级的时分，他的作文曾被拿到了中同学的课堂里宣读，作为一种学习的范文。 莫言的作文很棒，记得第一次引起教师留意的作文，写的是一场五一国际劳动节的学校篮球比赛。每逢“五一”，小学里就举行体育盛会，有乒乓球、标枪、跳高、赛跑。写作文的时分，同学大部分都是走马观花，流水账一样把各种运动项目都写一遍。他另辟蹊径，别的比赛一笔带过，把绝大部分笔墨专门写篮球比赛，写怎样抢球，怎样运球，怎样投篮，遭到了教师赞扬，当作范文全班宣读。 莫言受了表扬，一下子兴味就上来了，天天盼着上语文课，由于那是他出风头的时分。后来，他常常在作文中虚拟故事，而他的小学作文还被拿到中学里宣读，给中同学当范文。他回想说，自己文学的开窍比别人多了一份醒悟，那就是对“虚拟”的注重。 小时分推10圈磨才准看1页书 莫言癖好读书，小时分冒着家长惩罚的风险读书，甚至出力推磨换书看，推10圈磨才能获准看1页书。在访谈时，中央电视台掌管人董倩问：“您不能推1圈磨就看1页书吗？”莫言大声说：“我情愿人家不情愿啊！” 莫言依然记得读《青春之歌》的那一天，朋友只准他借书一天，不管看不看完，第二天必须还书。怎样办，他跑到一个草垛上躲了起来，放羊这个“本职”任务被放到了一边，羊儿饿的咩咩叫，他读得忘乎一切，气得母亲要打他。 就是在这样艰辛的环境中，莫言读遍了周边10多个村庄的书籍。
莫言先生先后上过两次大学，在北京师范大学他拿到了硕士研究生学历。对于在北师大读硕士的经历，莫言就曾笑言：“我的北京师范大学硕士是滥竽充数，有名无实，因为我们在1989年上的学，教室在北京东郊的十里堡，离北师大还有20公里之遥，而且我在上学期间有两次险些被鲁迅文学院的老师开除，因为我老是不上课，所以教务长愤怒地说必须开除莫言，以正学风。”
步入文坛之前的莫言先生有当兵的经历，正是在部队的大熔炉里他走上了文学创作之路。他仅仅凭借小学文化底子就能够顺利跻身文坛，这当然与他的文学天赋有关，然而我们仍然可以发现，莫言的自我介绍中他那时候的文化水平已经不仅是小学程度了。
他小学时的作文常常成为中学生的范文。从他读过的书籍中，我们看到那些书籍就是后来以至现在，我们这些从事中学教育的老师一致要求学生课外阅读的书籍。这些书籍大都是中国当时的革命文学作品。
我们也看到这些作品也不是什么名作，除了《三国演义》《西游记》，几乎都不算经典。然而正是这些文学作品培养了莫言最初的文学兴趣，促长了他的文学才华，成就了这个获得诺贝尔文学奖的文学家。这其实就是告诉我们，这些文学书籍对一个人的写作兴趣及能力的培养最有效果。这也就不光否定了我们中学的语文教材，也否定了我们的语文教学。与其让学生上课听讲，还不如放开让学生去读原作。这也就带来了我们现在的新课改还是围绕课堂转圈子是走对路了，还是走错路了的问题。
由此我想我们实行多年的语文课堂教学是不是适合语文学习。其他课程暂且不说，就语文而言，我想完全可以抛弃课堂了。那么是不是就放弃语文教学呢？我认为应该每一个学校应该废除语文小课堂，而实行语文大课堂，建立阅读制度。这也就是要求每个学校首先要建立读书馆，购置足够的图书。
把纸质图书和电子图书都交给学生，而相应的语文教师也应该减少。语文教师应该就是读书管理者和导读者。不过这种设想要彻底打碎语文课堂，实现的可能不大。但是我们看到不光是莫言的经历还是其他许多作家的经历都在不断证明我们照搬的课堂语文教学是失败的。在上个世纪之前的中国语文教育，并没有实行课堂教学制度，而是实行一种座谈式的指导式的诵读、阅读制度。
而且这种实际上通行了两千多年，就是这种基本文化的基础教学，造就了中国历史上的许多大家、大师。我们现在还搞什么新课改，还在围着课堂转圈子，我认为这都是没有找准语文教改的方向。正真的方向就是把语文教学完全从课堂教学中剥离出来，交给图书馆，交给图书，交给学生的自主学习、自主阅读。
北京时间十二月八日，莫言在斯德哥摩瑞典学院发表了诺贝尔文学奖的获奖感言，在短短的四十分钟，讲述了许多意味深长的故事。成为有史以来“首位”获得诺贝尔文学奖的中国籍作家读读他的感言，感触挺多，在此分享。
从他讲述的成长故事中阐明了不同的人生哲理，从中我学会了善良，宽容和如何写作。
在莫言很小的时候因为长得丑而被人挨打，但他的母亲却说道：“四肢健全便不丑，即使丑，多做善事也能变美。”他母亲的一席话使我认识到什么是宽容，宽容是一种胸怀,一种睿智,一种乐观的面对人生的勇气，面对别人的闲言碎语，你不去斤斤计较，要有“宰相肚里能撑船。”的胸怀。因为你的宽容，会多个朋友，不是有人说过“多个朋友多条路，多个敌人多堵墙”吗，怎么化敌为友与你有没有宽容的胸怀直接关系，毕竟退一步海阔天空嘛！
在莫言讲述中还有一个让我感受颇深的故事，莫言一家在过年时才吃一顿饺子，当有一个行乞的老人到莫言家时，莫言拿出红薯干打发老人，立马遭到母亲的训斥，端出自己的半碗饺子给老人。一年一次，在那个饥荒的年代，吃顿饺子异常奢侈，但莫言的母亲毅然不顾自己的温饱将弥足珍贵的饺子送与老人，这就是善良，也让我懂得什么才是真正的给予。莫言虽然也给了老人东西，但那仅仅叫施舍，而莫言妈妈的叫馈赠，反观后者远远比前者高尚。莫言把自己不爱吃的东西送给别人，这是对老人的不尊重；而莫言妈妈把自己最喜欢的饺子送老人，这是高尚的品德更值得很多人去学习。
虽然没看过的莫言的作品，但他用讲故事的方法发表自己的获奖感言，能获得诺贝尔文学奖，其实与他在务农时大量的阅读是分不开的，连躲雨的时间都要看书，没有如痴如醉的看书，没有一定的阅读量的人很难写出文章，特别是好的文章。他能写出优秀的文学作品还与他丰富的阅历关系密切，生活是写作的源泉，在我们日常生活中，多观察，多积累，多练笔，写作文也轻易而举，信手拈来。正应了小城老师所说“以我手写我心”，真实，才是文章的灵魂。
莫言不愧是中国首个诺贝尔文学奖的获得者，读一读他的感言，看一看他的作品，一定会有更多的收获。
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