一、校训:诚信立身,自信成事 其核心理念是“信”,“两信”教育是学校的教育核心,是我们 的教育目标,也是师生的品性、道德成长的目标,我们力求通过学校 教育实现师生道德与学业的共同进步。“两信”是学校一切“教”与 “学”的活动的起点和归宿。 “诚信立身”,诚信是修身的基石。诚信是最基本的品德修为, 立身必先立诚,为人“言必信,行必果”,言行一致,表里如一,才 能堂堂立身于天地。 “自信成事”,自信是成功的关键。有自信,才有创造;有自信, 才能从容;有自信,才会成功。心中有斗志,相信自己,刚健有为, 从容淡定,方能成就自己,奉献社会。 二、校风:和谐有序 昂扬向上 其核心理念是“和”, “和”是协调,是合作,是沟通,是融 洽, “和谐” 是学校氛围的终极追求, 是实现学校可持续发展的动力。 “和谐有序”是学校发展的主体氛围,“有序”主要是指秩序, 秩序是社会发展的前提, 是所有工作的基础, 教育更是讲究张弛有度, 规范有序,只有如此才能保证学校活动有序进行;“和谐”则是学校 工作的终极追求,教师和谐发展,学生和谐成长,师生和谐共进,学 校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地,是我们追求的目标。
“昂扬向上”是学校秉承的精神追求,是一种前行的姿态,是一 种奋进的方式,更是一种勃发的精神。五十多年风雨坎坷路,臻坚人 从未停止前进的脚步,从未放弃昂扬的姿态,始终以上进的态度,以 精进的方式,去赢得前进的方向。未来,需要我们共同创造,在创造 的进程中始终不变的是臻坚人昂扬的斗志和奋进的姿态。 三、教风:敬业 严谨 博学 善导 敬业——爱岗敬业,是良好教风的内在灵魂,是教师基本的职业 要求和道德规范。 严谨——严格谨慎,一丝不苟,这是每位教师律己律人,治教治 学的基本要求。 博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍,提高专业水平,掌握精 湛教学技艺,厚重教育底蕴,才会成为学生学习的典范。 善导——教师是学生学习的引导者,是学生品行修养的雕刻师, 良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。 四、学风:勤学 好问 善思 苦练 勤学——勤于学习,勇于探究,力争上游。 好问——敢于发问,善于发问,在不断发问中巩固旧知识,学会 新知识。 善思——勤于思考,善于思考,学会在思考中求得知识的真谛。 苦练——意志需要磨练,知识需要训练,在练中成长,在练中进 步。 五、办学理念:不求人人成材,只求人人发展
校风、教风、学风、校训
校 风: 民主、和谐、求真、向上 “民主”是校园的人文氛围,决策民主、管理民主、师生民主,在这样宽 松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。“和谐”既指同事之间、师生 之间、教师和家长之间等人际关系的和谐,还包括学生德、智、意、行各方面的 协调发展,学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进, 营造和谐的校园生态环境。 “求真”体现了我校脚踏实地, 实事求是的价值追求。 陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,与人为善,与事认 真,去除浮躁,力戒虚假,追求真知灼见。 “向上”是新区小学精神的核心。 “向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气,只有不断寻找自己 的参照物, 新区小学才能找到属于自己的坐标, 才能不断前进, 不断地超越自己。 “向上”蕴含着永不服输的锐气。 锐气就是动力, 它是学校可持续发展的原动力。 “向上”蕴含着充满智慧的灵气。在“向上”的过程中,有些问题需要新区小学 人充满智慧的回答。因为有些问题是新区小学特有的,没有现成的答案可循。圆 融的灵气会成就学校的灵性,造就有灵气的教师和有灵气的学生。 教 风:踏实、严谨、创新、进取 从特级教师刘静红、省级骨干教师左九英、陈广川、刘桂贤,到市级优秀教 师龙辉、单慧岩、陈忠艳、郭凤艳和一大批优秀共产党员、优秀教育工作者,一 个又一个先进典型彰显着新区小学教师群体的优秀。当然,还有许多新区小学老 师是默默无闻的,然而,正是这些默默无闻的老师用他们兢兢业业的工作态度、 无怨无悔的工作热情成就了新区小学明日的辉煌的动力, 他们是新区小学的宝贵 财富。“踏实、严谨、创新、进取”是新区小学的教风。 “踏实”是实事求是、 脚踏实地的工作作风, “严谨” 是专心致志、 精益求精的钻研精神, “创新” 是 与时俱进、开拓创新的时代风貌, “进取”则是“向上”的新区小学精神的直 接体现。 学 风:乐学、静思、自主、合作 勤奋学习是人生的根基,能吃苦才能成大事,热爱学习,是取得成功 的动力。“乐学静思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神; “自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式。通过学风,我们要向学生 传达这样的信息:学习知识并不是最终目的,掌握正确的学习方法,形成积极的 学习态度尤为重要;既要能静下心来自主思考和实践,也要善于与人合作,共同 探究。 校训:健康 聪慧 高尚 心理健康 博闻强识 快乐 语言健康 聪明智慧
健康——身体健康 聪慧——勤奋努力
高尚——理想崇高 快乐——学习快乐
情操高雅 生活快乐
品德高尚 成长快乐
学校办学理念、校训、校风、教风、学风以及意义说明 学校办学理念:为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础 校训:诚信、博爱、砺志、自强 校风:团结、奋进、求实、创新 教风:敬业、爱生、进取、奉献 学风:勤学、好学、严谨、博学 学校总体概况: 作为西乡街道最偏远的一所村办小学—— 黄麻布小学,创办于一九三五年,至 今已走过了近 70 年的风雨历程。近年来,我校在各级教育部门的指导以及大力 支持下,学校的办学条件不断得到改善。上级的关怀和支持,使我校全体师生员 工倍受鼓舞,近年来,学校本着“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生 发展奠定基础”的办学理念办学,务实求真,努力提高教育教学效益,坚持以科 研促兴校、科研促教,推进学生双主体教学模式,开创科组特色教学,使办学水 平跃上了新台阶。 学校办学理念意义说明: 学校以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”作为办学理 念,是根据教育方针和办学的目标、宗旨及学校发展的需要而确立的。可持续发 展是一种新的社会发展观,它的含义是保证学校具有长远、持续发展的能力。因 此, 在确定发展战略时应当具有可持续性,应当看到未来发展的需要和长远的利 益,避免只顾眼前、片面追求短期效益的行为。从学校的发展角度出发,为适应 社会发展的需要、为使学校保持活力,必须坚持走可持续发展的道路。而要使学 校可持续发展,必须在发展过程中不断创造条件、完善办学条件,使学校硬件和 软件都有利于学校的可持续发展。其次,小学教育作为培养人的摇篮,它对一个 人才的培养更具有启蒙性、深远性、综合性、根本性的基础影响。它主要在陶冶
人的情操、 提升人的精神境界、 确定人的理想信念, 打好广博而坚实的学习基础, 形成生存能力的确具有很强的基础性。 人的基本素质的形成对他终生的发展产生 深远和积极的影响。因此,教育必须为学生终生发展奠定这样的基础。 校训说明: 诚信——诚信既是为人之道,更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的 态度办学,坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”,在教育教学,乃至日常生活 中,师生、生生间应以诚相待、相互尊重。 博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以 校为家”的敬业精神,能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学 方法,不断充实提升自我。对学生,教师要付诸全身心的爱,因为教师的爱能让 学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。 砺志——志存当高远,只有存在远大的理想和目标,教师“传道、授业、解惑”才 有所方向,学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长,从小培养学生的志 气,才能为造就社会人才奠定坚实的基础。 自强——天行健,君子以自强不息。自强,是未来创新人才的优良的个性品质之 一,是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习,逐步发展起多方面 的独立应对能力, 具有深远的意义。 它直接指向新一代在未来生活、 学习、 工作、 事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。学校在学生 德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养, 不断促进学生自我意识的 发展。 校风说明: 团结——常言道“二人齐心,其利断金”,一个人的力量是微小的,团结才能众志 成城。 现在的学生多系独生子女, 特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、 自私,缺少相互协作的精神,为此,学校必须从小培养他们团结、友爱,学会与 他人和睦共处,相互合作,相互帮助的良好品质。 奋进——要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精 神。 包括勇于开拓、 敢于创新的意志和品质。 要求各学科教师在教育教学过程中, 善于设计一种独特的教育情境, 引导学生树立信心,磨炼学生勇于并善于攻克难 关的意志和品质。
求实——“千教万教教人求真,千学万学学做真人”教育的真谛就在于:通过实实 在在的传授与学习,掌握一定的本领,它容不得半点虚假。因此,学校教育教学 都应遵循“务实求真”的原则。这样,我们培养出来的才是实实在在的“人才”。 创新——创新是任何事物向前发展的灵魂,没有创新的教育将是失败的教育,因 为随着时代的发展,科学技术的进步,以及教育对象的不断改变,我们的教法也 必须不断地调整、更新,下一个世纪人才的素质重点体现在创新能力上。为此, 作为教育工作者首先自己必须有创新意识,有创新精神,有创新行动。这样,我 们才能够培养出有创新意识的学生, 使学生在人生发展的历程中能以创新精神去 求索。
教风说明:
敬业——教师是太阳底下最光辉的职业, 一个教师首先必须忠诚 党的教育事业,乐于教书育人,否则就会误人子弟,我们倡导黄 麻布小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段, 更应 视之为一个毕生追求的事业。
爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求, 也是高效完成 教学任务的重要保证。古人言:“亲其师,信其道”。谁和学生建 立融洽和谐的师生关系,谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活 动中,教师不经意对学生的一个微笑,一声问候,一缕关怀都能 起到春风化雨的作用,给他们感受到温暖,充满乐观和自信。
进取—— 教师要树立“终身学习”的观念, 随着时代的不断进步与 发展,我们原有的知识已经远远不够,作为教师的我们必须要有 深厚的专业功底,有渊博的文化修养,研究教育理论,还要努力
掌握现代化教育技术,不断改进教法。
奉献——蜡炬成灰泪始干,春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的 事业,需要教师有默默奉献的精神,不计较个人得失,全身心地 投入到教育教学当中去。 这样, 我们的教育才能真正的光芒四射, 社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。
学风说明:
勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、 “程门立 雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事,有道“书山有路勤为径,学 海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理, 大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。
好学——黄麻布小学的学生要“立志成材”,首先要从小树立为祖 国繁荣富强而学习的远大理想,学习才有取之不竭的动力。周恩 来从小就立有“为中华之崛起而读书”的远大志向,才使他终生好 学,博览群书,为中华民族的振兴事业做出伟大的贡献。
严谨——所谓严谨指的是严密谨慎,仔细认真。对待学问,我们 讲究的是一种科学的态度。在纷繁复杂的知识海洋中,教师要教 育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。
博学——博学方能多才,在小学学习阶段,学生要广泛汲取“营 养”,利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野,为自己储备 广博的知识,丰富自己的经验,为今后中学、高中、大学,乃至 走向社会铺下奠基石。
校训:
⑴自尊、自理、自立、自强
⑵诚信、励志、拼搏、奉献⑶自昭明德、自信砺学
校风:
⑴勤奋、文明、健美、创新
⑵探索、求实、开拓、进取
⑶臻美臻善、日进日新
教风:
⑴科学、严谨、民主、和谐
⑵厚德、博学、高效、创新
⑶博学善导、厚生乐教
学风:
⑴乐学、多思、探索、求新
⑵乐学、静思、自主、合作
⑶善学善思、自信自强
⑴校训:是教导学生应该怎样为人,是学校教育精神的浓缩
⑵校风:是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风。它是在共同目标和共同认识的基础上,经过集体的长期努力所形成的行为风气。
⑶教风:从广义上讲是指教师的职业道德,它包括教师的思想政治素质、教师的心理素质、教师的精神面貌和教师的行为能力,归结为德、才、学、识、仪(貌)。
⑷学风:是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所学校的灵魂和气质。学风影响着学校的教学质量,关系着学校的发展和学生的成长。
浙江大学学风为:求是。校风为:以人为本,整合培养,求是创新,追求卓越。校训为:求是、创新。
浙江大学校训求是创新一次的渊源,可以追溯至浙大的前身求是书院。
求是书院自创建之日起,就提倡“务求实学,存是去非”。并在师生中逐渐形成了“正其谊、不谋其利,明其道、不计其功”的求是校风,这种校风一直延续到以后的浙江大学。
扩展资料:
浙大文化的传承:
1、抗战时期
1938年11月1日,竺可桢在广西宜山的开学典礼上,作了《王阳明与大学生的典范》的演讲。在演讲中,他以王阳明的求是精神、遇险不畏精神、艰苦卓绝精神和公忠报国精神,激励浙大师生在艰危中奋发进取。
并提出要以“求是”两字为校训,以便更好地继承和发扬“求是”的优良传统,贯彻治学的精义。1938年11月19日,校务会议正式通过了竺可桢的这项提议。
2、新中国成立以来
1988年5月5日,由路甬祥校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训。
创新,正是历史上许多杰出的科学家和杰出人才的共同特点。浙江大学要办得有中国特色和自身特点,培养一大批具有献身、求实、创新、协作精神的社会主义建设人才和接班人,必须十分重视创新精神的提倡,并且形成良好的群体意识,坚持正确的社会主义方向和原则。
参考资料:百度百科-浙江大学
学不学是你的事,教不教是我的事 教风
学海无涯,但有尽头 学风
关起门来为你 校风
做你该做的,玩你该玩的 校训
北京大学(创建于1898年):爱国 进步 民主 科学
清华大学(始建于1911年):自强不息 厚德载物
武汉大学(前身建于1893年):自强 弘毅 求是 拓新
天津大学(创建于1895年):实事求是
浙江大学(创建于1897年):求是创新
山东大学(创建于1901年):气有浩然 学无止境
南京大学(创建于1902年):诚朴雄伟 励学敦行
北京师范大学(创建于1902年):学为人师 行为世范
东南大学(创建于1902年):止于至善
复旦大学(始建于1905年):博学而笃志 切问而近思
团结、勤奋、活泼、创新
文明、健美、求知、创新
诚实、勤奋、团结、创新
生命之舟因拼搏而前行(两条)
业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随
志存高远 心仪名校
不是尽力而为 而是全力以赴
我最棒!我要争先
静专思主 心仪名校
追求高效 锁定名校
不思,故有惑;不求,故无得;不问,故无知
静能生慧 细节决定命运
态度决定一切 奋斗成就未来
性格影响心志 心态决定成败
天才就是长期劳动的结果
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