听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等重要途径和主要手段。听课、评课过程,是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此,听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最有效途径。 一、听课前
听课、评课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。评课是在听课活动结束之后,对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观、课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。评课的直接目的有两个:一是对课堂教学的优劣作出鉴定,二是对课堂教学
听课与评课是学校教学研究活动的主要形式之一,也是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径,更是教师促进自己快速成长的主要途径之一。在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。评课是在听课活动结束之后,对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观、课堂教学的