春风是春的使者,是春的信息.我喜欢春天!
春风吹过田野,麦苗开始重新生长；春风吹过草原,土地由褐色变为绿色；春风吹过森林,树上又长出了新叶；春风吹过我们的校园,校园里的读书声更加洪亮.
春风带着暖人的温热、带着沁人的湿润、带着勃勃的生机、带着春天的信息来了,也给我们带来了欢乐和幸福.
在春风吹过的地方,到处充满了爱心和希望.我们生活的城市正经历着翻天覆地的变化：曾经因为道路狭窄而经常出车祸的小路变成了宽阔而又安全的大路；曾经严重污染环境的汽车将变成太阳能全自动汽车；曾经破旧的小平房渐渐变成了高高的大楼……
在我的周围,到处是温暖如春的面容.我有一个和睦的家庭,爸爸妈妈不仅给了我舒适的生活,而且给了我自由发展的空间.在学校,我不仅学到了知识,而且还深深地被老师无私奉献的精神所感动.我身边的同学们都团结友爱……
炎热的夏天又降临到我们原本春暖花开的世界了。当它的脚步到来时，人们都受不了地大呼：“救命”!原本随风飘扬的柳条也懒得动了，正安静的趴在躯干上呢!太阳把太阳炙烤得像个大火炉，小草也病怏怏地垂下了头，惟有那开得灿烂的太阳花眉开眼笑的。
这样的炎炎夏日，连我也忍受不了这非人的折磨了，直向父母嚷着要去游泳池里解暑。但令我意想不到的是父母竟然反对我去，为此，我气得浑身直发抖，冒着熊熊的烈火。我从来不是一个乖小孩，所以在这弥漫着硝烟的战场上，我带着满身怒火夺门而出。在盛怒下的我却没有看见身后父母满脸的担心。
来到游泳池，我的心情并没有更好受，反而是受不了了、望着周围不曾相识的人们，他们都是一家大小来到这儿的。他们的欢声笑语不断灌入我的耳朵。心里的不满与怒气就快要在心底溢出来了。所以我往水里纵身一跳，在拥挤的游泳池里发泄着满心的不满。
发泄了一会儿后，一阵熟悉的声音在我耳畔响起。我快速地回过头来一看，竟然是父母!吓得我连忙躲在一个女孩的身后，并暗中观察父母，“他们正在找我”!心中一个小小的声响冒了出来。但我很快就否决了这个想法“他们怎么可能关心我?”我看着父母在游泳池边焦急地寻找着我，并抓着一个又一个的客人询问我的踪迹。即使已经大汗淋漓，衣服都已经湿黏黏地粘在了身上，豆大的汗珠一颗颗地往下掉，脸色也已发白了。我这才知晓自己犯了一个多么不可原谅的错误。父母的关心，我误解了，彻底地伤了他们的心，但他们却一如既往地关心着我，爱护着我。
在那一刻，池水的清凉我感受不到，炎炎的夏日我也感受不到，我的心仅仅能感受到父母对我的关心。那一刻，我的世界如沐春风。
那一刻，我为你惊喜
冬天来了，心境如雪。成都的天阴霾，每一年的十一月都是这样的漫长无绪，没有节日插空来欢喜一把，只有岁末临近的惶恐和等待。
十班书声琅琅，自己班级却懒散弥漫，依稀还有聊天的圈子。都说中年万事休，该歇歇脾气，可是脑门上还是一热，发了火。
到了四班，竞赛实验班的孩子们认真的劲头，又让我迷茫：因材施教？我对传说中很2的二类实验班是否要求过高？多年来那种带着镣铐跳舞的教育理想几近灰飞烟灭，树人为教育之本，成才为教育之功，本末倒置的教育现状让我在这三尺讲台上苟延残喘；唯有面对每张青春的面孔，聆听他们多愁的倾诉，翻阅他们无畏的梦想，我才有了新鲜的气息，活力的复苏。
激情飞扬的上完第一节课，回到本班教室，那种矛盾那种纠结再次涌上心头。又从做人和成才几方面强调了几句，突然瞬间无语有力不从心之感。教室里学生如雕塑般坐着，我甚至不抬头说了一句：你们看书吧。过了一会，吴静上来问了我一道题，事后我才清醒过来：其实给她讲错了，为了维持我的面子我继续沉默着。突然一个人影挨近我，是他！他也是来问问题的。
他开口了：“薛老师，我想说几句话。”
“什么？你说什么话？”
“就是，就是我想给，给同学们说，说说。”他显得有点颤抖的声音，还结巴起来。
我盯了他一眼，再次埋下头问：“你准备了稿子？我看看。”
“没有，没有。我就是想说几句。”
这时我才发现他手里拿的一本书——《风雨北大 水木清华》，我翻了翻：“那，你说。”
他两手撑住讲台，开始了第一句话：“同学们，你们觉得我的成绩怎么样？”下面有了笑声：“好，好。”
“我们应该承认确实用在学习上的时间太少了，大家来这里都有一个梦想的就是考大学，对不对？”我再次抬眼看了他：短发，头型圆润，架着黑框眼镜，站得不端正，似乎想让讲台给他支撑的力量。
“我这里有一本书，大学对我来说就是神圣的地方，我的梦想应该和它紧密相连的。”我想起了他的第一篇周记《君子如风》：君子行事，应当时时刻刻给人以如沐春风之感，随时随地保持着谦逊的态度去面对所有事情，无论何时，无论何地，都如春风一般关心着万事万物。正所谓：“君子如风，观花倚松，冷泉瑟瑟，谦逊自若。”这个孩子，敢上得台来，颇有有所为则为之的君子风啊。
“真的，我们班级有好多同学还没有真正有状态的学习，老师看在眼里急了批评了我们，我也难受，我不得不说。”
以往的学生名单突然跳出来：王泽龙，他像他一样爱书看书；谭亮，他像他一样当科代表当得出色；陈有为，他像他一样爱憨憨的笑？
“我在成都，大家知道成都的优秀学生周六周末在干嘛？他们也不好过。那里离教育主管部门太近，学校不集中补课，但是他们都到培训点去学。”他的话再次唤醒了我的沉默，我惊讶了，谁说学生不闻窗外事？谁说教育大环境和小环境他们一概不晓？难道学生不是一样理想很丰满，现实却骨感？他们同样是刀尖上的舞者，独木桥边的行者？
突然，他拿了粉笔，转身在黑板上写下了一行字，教室里每张面孔都显得如此的安静又有所期待。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；
有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，
弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能
此道矣。虽愚必明，虽柔必强。”字写得轻，但是很完整的写出了整个句子，他是耳熟于心的。下面有同学在摘抄着。
“这句话的意思是别人做事一遍就会了，你就做一百遍，别人做事十遍就会了，你就做一千遍。”
他再次撑住讲台，语速快了些但没有了停顿，依稀是“月考没有考好，不能证明我们的实力，雪耻”之类的话，然后是震耳的掌声，我拍了吗？后来在半期考试中一个孩子写到了这件事，写到了我，我也拍了手，虽然我正受着肩周炎的折磨。
我想那一刻，我一定是给了他我惊喜的目光。
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