难道我们会忘记党的恩情吗？
人类难道不是需要勇于实践的人吗？
苹果不是我吃的吗？
我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
叶圣陶先生要见我这样一个中学生，我怎能不把这当成人生中的一件大事呢？
你好好想想难道他那种行为是错的吗？
难道你的父亲批评你几句不可以吗？
望采纳，谢谢！
1、难道我会不知道？
2、你们怎能破坏环境呢？
3、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
4、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
5、自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
扩展资料：
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。
1、当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。
2、"那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
3、难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
4、你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
5、你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
6、你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
7、在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
参考资料来源：百度百科-反问句
相关例子:
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学并没有这么难。
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ ——强调我再没迟到过。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
主要特点:通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
目的：加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。
人际交往：经常使用反问句的人语言攻击性较强，自我保护意识比较强烈。这可能是一种自卑的表现，在与异性的交流中显得尤为突出。这在择偶过程中也会产生负面的影响，因此建议在日常生活中不要频繁使用反问句。