1、上课铃响了,校园里安静了下来,就像退了潮的海滩恢复了平静。 2、以前,我在做数学题时常常不得要领。这次经过老师的耐心讲解,我学会了举一反三,许多难题也就迎刃而解了。 3、老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦。 4、他做得笔直,表情也颇严肃,望向黑板的眼睛很专注,甚至没眨眼过,仿佛一边认真听讲还思考着老师提出的问题。旁边的同学偷偷看了他一眼,感慨真是好学生啊,想必他对此问题必定胸有成竹。可当老师解答后要求大家做笔记时,他依然表情如一的望着黑板。旁边同学满脸黑线。 5、在上英语课时,我做得笔直,表情也十分严肃,我望向黑板的眼睛很专注,甚至可以说没眨过眼睛。突然,老师的大声地交代:“这道题怎么写?”我看了看题目,心想:我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来,结果被老师训斥了一顿。 6、英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅,就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。 7、教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”,洪亮的声音在教室里回响…… 8、别瞧她文文静静的,讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。 9、大家看着他的慌张的表情一下子就笑了,有的同学还在模仿,有的同学在好心地提醒着,答案在多少多少段,还有的同学正在等待他的下一个出丑的时候。 10、英语课上,老师让我们默写单词,有一个单词我怎么也想不起来,便回头瞟了一眼王小燕的本子…… 11、他不知所措地站起来,看看同学,看看老师,然后低下头看着面前的课本,一只手放在书上盲无目的地指着,一只手拽着一只衣角。满脸通红,过了许久才小声地说,我不知道。 12、教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精会神地算题,似乎忘掉了周围的一切。 13、上课时,老师的话虽然精彩,可同学们貌似没什么兴趣。(next88)有的正趴在桌上画漫画;有的在看窗外的篮球比赛;有的合扑在桌上睡觉;还有的虽然看上去身体直立,端正地坐着,可心思早就不知道飘哪儿去了。 14、大家坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。 15、他用粉笔灵巧地在黑板上写着,就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。 16、琅琅的读书声从各个教室里飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。 17、同学们的脖子伸得像被拎起的鹅,瞪圆眼睛,凝视着那个实验杯子。 18、画画是我的爱好,每当我铺开画纸,拿起画笔的时候,心里总有一股说不出的高兴劲儿。 19、教室里寂静无声,只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着,就像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下,宽敞的阅览室里,坐满了黑压压的读者有的伏案疾书,有的闭目沉思,有的口中念念有词。 20、只见她聚精会神地埋头计算,脑门上沁出了一层细细的汗珠,似乎忘掉了周围的一切。 21、同学们完全被地理老师讲的课吸引住了,随着他脸上的表情,时而凝思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑。 22、教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲。
老师讲课的声音时高时低,仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田
整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性。
老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦。
英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅,就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。
只见她聚精会神地埋头计算,脑门上沁出了一层细细的汗珠,似乎忘掉了周围的一切。
他用粉笔灵巧地在黑板上写着,就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。
扩展资料:
形容老师讲课讲得好的词语有:
居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然开朗、绘声绘色 、情感到位、引人入胜 、栩栩如生 、声情并茂、口若悬河,妙语连珠,能言善辩,侃侃而谈、如坐春风、春风化雨、醍醐灌顶、恍然大悟、生动形象、循循善诱、抑扬顿挫、茅塞顿开、因材施教 、循循善诱 、惟妙惟肖、妮妮动听、如醉如痴、通俗易懂、一点就通。
评价老师讲的课好的词有:居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然开朗。
悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师
评价老师讲的课好的句子有:
(1)整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
(2)老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
(3)学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。
(4)老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。
(5)老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。
1、字字珠玑
比喻说话、 文章的词句十分 优美。有时也延伸指说话或写文章言简意深,凝炼有力。出处明· 汤显祖《 邯郸记·赠试》:“听的 黄榜招贤,尽把所赠金资,引动 朝贵,则小生之文 字字珠玉矣。”
2、精彩绝伦
精: 精巧。绝伦: 无与伦比。精彩美妙到了极点。
3、扣人心弦
扣:敲打。形容事物激动人心。
4、精彩纷呈
意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。
5、回肠荡气
回:回转;荡:动摇。使肝肠回旋,使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。
6、寓教于乐
释义:通俗的来说,就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
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