生活蕴涵着大量的数学知识，数学问题多在具体的生活情境中产生。教师要抓住但是，由于小学生没有掌握好提问的方法和技巧，课堂表现为“怕提问”。要老师在教学中表扬学生时，要讲究表扬艺术。第一，掌握时机。教师善于发现学生身上的长处和优点，了解他们的细微进步。适时的表扬，往往是学生思想转变、奋发进取、努力拼搏的
好学生是夸出来的，鼓励出来的。夸奖，特别是对于帮助学生建立积极向上的情绪和自信心，是有着极其重要的作用的，在教育和与学生们的沟通中，它比教师用多少的汗水和时间、心血的付出都会有效得多，有时更能起到事半功倍的效果。很多教师虽然也明白这个道理，但有时却限于自己的语言知识的匮乏，对学生表扬的言语总是那么几